L'alumnat de primer ha treballat la tècnica de l'autoretat a plàstica.
L’autoretrat permet plasmar la manera de “com es veuen”, ajuda a identificar-los com individus i a conèixer el propi cos.
En primer lloc, amb l’ajuda de l'ipad es van observar i van anar identificant les diferents formes que hi ha a la seva cara i així representant-les en el paper.
També han observat les simetries i les han dibuixat amb l’ajuda d’una fotografia seva.
Ha sigut una experiència divertida i enriquidora, on tots han gaudit de les activitats.
El dia 25 de març els alumnes de 2n de primària vam anar al Món San Benet per tal de fer un taller sobre alimentació. Vam poder experimentar amb diferents aliments fent gelatines, esferificacions, mantega… i sobretot vam ser conscients de la bona alimentació. Per una estona es van convertir en veritables cuiners!
Aquest 2n trimestre hem estat treballant la descripció a l'aula i l'hem treballat de la següent manera:
Primer vam llegir diferents endivinalles i vam descobrir que una endevinalla era una descripció però que no ens deia el nom de l'objecte en qüestió. Vam jugar a crear endevinalles i a poc a poc vam anar creant descripcions d'objectes.
També vam ordenar frases i a poc a poc anavem observant quines parts tenien les descripcions:
Després vam començar a pensar i a escriure una descripció en parelles, que ens va agradar molt perquè les idees de les dues persones sumaven.
I finalment cadascú va portar un objecte de casa i va preparar, tot utilitzant el guió, la descripció.
Durant el curs, dins l'àmbit artístic, l'alumnat de 4t treballa diferents artistes famosos (pintors, escultors i arquitectes)
Actualment estan treballant Keith Haring. Aquest autor, que fou un artista plàstic a més a més d'activista social, l'alumnat crea un dibuix imitant el seu estil. Treballem les diferents games de colors, així com assenyalar el moviment dels personatges mitjançant línies. Un cop han fet el seu dibuix a llapis, el pinten amb ceres i finalment el vernissem per donar-li brillantor.
Han quedat unes creacions molt boniques i originals.
Aquestes proves consisteixen en diferents preguntes de raonament matemàtic, en les quals hem aplicat la lògica matemàtica i la comprensió lectora. Ara ens queda esperar els resultats per saber com ho hem fet!
Hem estat treballant moltíssim setmana rere setmana i esperem veure bons resultats.
El passat divendres 18 de març, l'alumnat de 6è de primària va anar a conèixer la Fundació Servei Solidari i la feina que allà hi fan per la inclusió social i l'aprenentatge de la llengua. Dividits en tres grups, els nois i noies van sentir les històries dels migrants, alguns de només 4 anys més grans que ells, i van conèixer els obstacles que van haver de superar i superen cada dia, el que suposa aprendre una nova llengua i cultura… Però sobretot van poder compartir amb ells i elles els seus somnis i la seva lluita. Aquestes sessions van permetre apropar realitats que podien semblar llunyanes. L'alumnat de 6è va decidir implicar-se i aportar el seu granet de sorra per ajudar aquests joves en l'aprenentatge de la llengua, i així van iniciar un projecte d'aprenentatge-servei sota la campanya "Recicla Cultura".
El proper 22 d’abril, el dia que celebrarem Sant Jordi a l'escola, l'alumnat de 6è oferirà llibres reciclats a canvi d’una petita donació per tal d’aconseguir beques que permetin a les persones que han conegut i a moltes d’altres estudiar català, castellà o aprendre a llegir i a escriure. Aquest aprenentatge serà, sens dubte, el primer pas per a la seva inclusió en la nostra societat.
Els nens i les nenes de les classes de 2n hem fet una introducció als cal·ligrames a l'àrea de llengua castellana.
Un cal•ligrama és una mena de poema visual on les paraules o les frases estan escrites de tal manera que formen un dibuix relacionat amb el contingut del text.
Primer de tot vam veure i llegir molts exemples de cal·ligrames i finalment ens van animar a crear-ne un:
El passat 2 de març, l'alumnat de 6è vam visitar el Museu d’Història de Catalunya i vam poder observar de primera mà com eren els habitatges i la forma de vida de les persones d’aquella època, des de la Prehistòria a l'Edat Contemporània. La tova, l’impluvium, la cota de malla, la llàntia, els merlets, la cuina econòmica... Quantes paraules estranyes! I és que la vida quotidiana de les persones i els seus habitatges s’han transformat molt al llarg del temps i ens han deixat objectes i materials ben curiosos. Vam aprendre molt amb la visita, i després vam gaudir plegats del dinar i d'una mica de temps lliure amb els companys/es. A continuació us deixem un seguit d'imatges.
Aquest dilluns passat els nens i nenes de 3r de primària hem fet la sortida final de l'itinerari "Què passaria si no hi hagués serveis al nostre poble?" amb l'alumnat de l'escola Pia de Granollers.
Primer de tot els vam fer una gran rebuda al pati de l'escola i vam poder esmorzar en rotllanes per cursos.
Amb l'ajuda de les famílies vam dividir-nos en grups d'entre set a deu alumnes i vam ensenyar als nens i nenes de Granollers els llocs més emblemàtics de Caldes de Montbui. Vam visitar l'església, les Hortes, la Riera, les Termes Romanes, el museu de Thermalia, la Font del Lleó, el Molí de l'Esclop, el safareig de la Portalera i a la plaça de la Font del Lleó els vam explicar la tradició de l'Escaldàrium.
L'alumnat de l'escola Pia de Granollers van quedar encantats i encantades amb la ruta que van fer i amb els llocs que van visitar, van aprendre moltes coses sobre Caldes, però encara els va agradar més la bona companyia i les explicacions que els van fer els nostres nens i nenes. Van fer de guies turístics la mar de bé!
