divendres, 3 d’abril de 2020

BANDERINS DE 4t

L'alumnat de 4t ha estat treballant les sardanes a l'escola. Després del confinament han seguit amb el tema i unes de les activitats a fer ha estat la creació d'un banderí, que serà el que representarà a la colla sardanista de cada classe. Des de casa, cada alumne/a ha creat el seu banderí i ara toca fer votacions per saber quin serà el guanyador de cada classe.
En circumstàncies normals, això es faria a l'aula, però cal buscar alternatives per poder continuar treballant tan bé com es pugui. De fet, les mestres, estem convençudes que d'aquesta manera l'alumnat està desenvolupant competències que no haurien treballat.
Tots han quedat molt bonics. Us animem a mirar-los.

BANDERINS 4tA

BANDERINS 4t B

BANDERINS 4t C

SOBRETOT POSEU EL VOSTRE NOM I EL CURS QUAN VOTEU!!!

dimarts, 10 de març de 2020

Cybercaputxeta a 4t.

El dimecres 4 i dijous 5 de març va venir, a les classes de 4t, la Montse. Una mosso d'esquadra a fer una xerrada a l'alumnat sobre els perills que hi ha a les xarxes socials.
El fil conductor de la xerrada va ser el conte de la Caputxeta vermella, però variat, on el perill són les persones que hi pot haver darrere qualsevol contacte que fem a través d'internet, ja sigui en jocs com en plataformes.
L'alumnat va estar molt atent i esperem que hagin pres consciència dels perills que hi pot haver.


A 3r hem enviat una "Postcard" als nostres companys i companyes de classe!

Aquests dies l'alumnat de 3r ha fet la redacció d'una "postcard", una carta en anglès per algun amic o amiga de la classe. En ella li hem explicat quines eren les nostres aficions i coses que ens agrada fer. 

Un cop escrita la carta, vam portar un segell i un sobre, en el qual vam escriure la nostra adreça i la del destinatari.

I aquella setmana vam anar a la bústia més propera de l'escola a llençar les cartes. Ara només ens queda esperar que el carter/a les reculli i les rebem a casa. En tenim moltes ganes!

See you later!

dimarts, 3 de març de 2020

Els alumnes de primer creen la base d'orientació per resoldre problemes.

Resoldre un problema sempre ha estat un procés complex... és per això que amb l'alumnat de primer hem creat la BASE D'ORIENTACIÓ, per tal que els ajudi a comprendre i a resoldre millor els problemes. 

Però, què és una base d'orientació?
És un instrument que mostra una seqüència ordenada d’accions per resoldre un problema o realitzar una tasca. Per a l’alumnat, és útil per planificar-se, per fer l’acció de forma autònoma i per autoavaluar-se. 

Per tant, pels nostres alumnes és una guia dels passos a seguir per tal de resoldre un problema. D'aquesta manera els ajuda a interioritzar i sistematitzar els passos de resolució de problemes matemàtics i poder enfrontar-se a aquesta tasca d’una manera cada vegada més autònoma.

Tot aquest procés l'hem fet conjuntament amb l'alumnat.


Continuem practicant les taules de multiplicar!

L'alumnat de 3r continua aprenen les taules de multiplicar de manera lúdica. Aquesta vegada disposem de diferents jocs on es posen en pràctica les multiplicacions. Per exemple: variants dels tradicionals jocs del dòmino o bé la oca. Per fer-ho, ens marquem un temps limitat per estar a cada racó, que ofereix un joc diferent, amb l'objectiu de passar per tots i començar a assimilar i memoritzar les taules de multiplicar de forma dinàmica i activa.
Ens ho estem passant d'allò més bé, i ens està ajudant a practicar i aprendre les taules de multiplicar!

dimarts, 25 de febrer de 2020

Sotida de 1r al Cosmocaixa!

El passat dimarts, l'alumnat de 1r de primària va fer una vista a les instal·lacions del CosmoCaixa per tal de poder participar de dues activitats dirigides. Una d'aquestes va ser observar el bosc inundat i els animals que allà hi vivien. Allà van poder veure que menjaven les diferents espècies de peixos i quins mètodes utilitzaven alguns animals per tal de camuflar-se. Desprès, van anar a fer un taller sobre els sons i els sorolls.


Fem suport vital bàsic!

El dijous passat l'alumnat de 3r de primària va practicar una fase més del suport vital bàsic i van aprendre a fer la PLS: Posició Lateral de Seguretat. En grups de 3 persones simulaven una situació on hi havia una persona inconscient, una persona que l'intenta socórrer mitjançant el suport vital bàsic après i una altra que responia al telèfon d'emergència. Tots havien de practicar tots els rols.
Ens ho vam passar d'allò més bé!