A 1r juguem amb les matemàtiques!

Què vol dir treballar les matemàtiques de manera vivencial i manipulativa?

A l'escola treballem les matemàtiques de manera manipulativa i vivencial que és un mètode que es basa en experimentar i manipular objectes diversos a través de diferents jocs per facilitar els aprenentatges més abstractes i complexes.

Aquí podeu veure un recull d'imatges on l'alumnat està manipulant diferents materials i jugant a diferents jocs:

A 1r creem una base d'orientació per resoldre problemes.

Resoldre un problema sempre ha estat un procés complex... és per això que amb l'alumnat de primer hem creat la BASE D'ORIENTACIÓ, per tal que els ajudi a comprendre i a resoldre millor els problemes. 

Però, què és una base d'orientació?

És un instrument que mostra una seqüència ordenada d’accions per resoldre un problema o realitzar una tasca. Per a l’alumnat, és útil per planificar-se, per fer l’acció de forma autònoma i per autoavaluar-se. 

Per tant, pels nostres alumnes és una guia dels passos a seguir per tal de resoldre un problema. D'aquesta manera els ajuda a interioritzar i sistematitzar
els passos de resolució de problemes matemàtics i poder enfrontar-se a aquesta tasca d’una manera cada vegada més autònoma.

Proves Cangur a 5è

 HEM FET LES PROVES CANGUR A 5È

Aquestes proves consisteixen en diferents preguntes de raonament matemàtic, en les quals hem aplicat la lògica matemàtica i la comprensió lectora. Ara ens queda esperar els resultats per saber com ho hem fet!

Hem estat treballant moltíssim setmana rere setmana i esperem veure bons resultats. 

Molts ànims i bona feina!

L'alumnat de 2n treballa les unitats de temps

Fa un parell de dies que l'alumnat de segon estem treballant les unitats de temps, de manera totalment vivencial. Amb moltíssims jocs i propostes diferents.

Després de realitzar els jocs hem après:
- L'any és el temps en què la Terra fa una volta al voltant del Sol.
- Un any té 4 estacions.
- Un any té 365 dies. 
- Un any té 12 mesos.
- Cada mes té entre 28 i 31 dies.
- Cada setmana té 7 dies.
- Cada dia té 24 hores.
- Sabem que 1 hora = 60 minuts i 1 minut = 60 segons.

2n - EXCURSIÓ MUSEU DE LES MATEMÀTIQUES

El passat dilluns 22 de novembre, l'alumnat de 2n va anar d'excursió al Museu de les Matemàtiques de Catalunya (MMACA). Un espai dedicat a descobrir el fascinant món de les mates a base de l'experimentació i el joc com a eina d'aprenentatge. Vam realitzar diferents jocs i reptes sobre numeració, geometria, patrons i seriació, estratègia, estadística, etc. Finalment vam poder gaudir del Parc Can Mercader, un espai molt gran ple de diferents propostes de jocs infantils.

Repassem la numeració a 2n!

L'alumant de 2n aquestes primeres setmanes hem repassat la numeració fins al 100 a través de diferents jocs matemàtics i material manipulatiu. Hem aprofitat per treballar la seva representació, la descomposició, els nombres anteriors i posteriors, etc.

Ens ajuda a aprendre des d'una perspectiva més manera lúdica i distesa, a partir de l’observació, manipulació i jocs.

Treballem les taules de multiplicar a 3r!

 

Aquest segon trimestre, a l'assignatura de matemàtiques, hem començat a treballar les taules de multiplicar. Les treballem de maneres molt divertides! Amb els ordinadors i els Ipads i amb activitats visuals i manipulatives a l'aula.

Ens ho passem d'allò més bé!

JUGUEM AMB LES MATEMÀTIQUES A 1r

 L'alumant de 1r segueix aprenent matemàtiques des d'una perspectiva més manera lúdica i distesa, a partir de l’observació, manipulació i sessions de jocs matemàtics. A partir d’aquest treball manipulatiu hem començat a treballar la numeració, quantitats, operacions i la descomposició!

A continuació podeu veure com ho fem!  

2n COMENCEM A TREBALLAR EN EL RACÓ DE 2N!

L'alumnat de 2n aquests últims dies ha començat a treballar el racó de 2n.

Per tal de començar a dominar la pàgina web, ens hem iniciat en l'aparat de recursos. Aquí podem trobar una gran varietat de jocs i activitats on-line, per tal de complementar els continguts de les diferents àrees que treballem a l'aula.

També, hem aprofitat aquest espai per fer alguna tasca de deures de manera digital.

Els alumnes de primer creen la base d'orientació per resoldre problemes.

Resoldre un problema sempre ha estat un procés complex... és per això que amb l'alumnat de primer hem creat la BASE D'ORIENTACIÓ, per tal que els ajudi a comprendre i a resoldre millor els problemes. 

Però, què és una base d'orientació?

És un instrument que mostra una seqüència ordenada d’accions per resoldre un problema o realitzar una tasca. Per a l’alumnat, és útil per planificar-se, per fer l’acció de forma autònoma i per autoavaluar-se. 

Per tant, pels nostres alumnes és una guia dels passos a seguir per tal de resoldre un problema. D'aquesta manera els ajuda a interioritzar i sistematitzar els passos de resolució de problemes matemàtics i poder enfrontar-se a aquesta tasca d’una manera cada vegada més autònoma.

Tot aquest procés l'hem fet conjuntament amb l'alumnat.

Continuem practicant les taules de multiplicar!

L'alumnat de 3r continua aprenen les taules de multiplicar de manera lúdica. Aquesta vegada disposem de diferents jocs on es posen en pràctica les multiplicacions. Per exemple: variants dels tradicionals jocs del dòmino o bé la oca. Per fer-ho, ens marquem un temps limitat per estar a cada racó, que ofereix un joc diferent, amb l'objectiu de passar per tots i començar a assimilar i memoritzar les taules de multiplicar de forma dinàmica i activa.

Ens ho estem passant d'allò més bé, i ens està ajudant a practicar i aprendre les taules de multiplicar!

Jocs matemàtics!

L'alumnat de 3r continua aprenent matemàtiques de manera dinàmica i participativa. Aquesta vegada hem treballat els dobles i les meitats a través d'un joc. Es tractava de relacionar la pregunta amb el resultat correcte tot utilitzant el càlcul mental. Per ajudar-nos en la seva representació, teníem el dibuix d'una taronja sencera o bé de dues mitges taronges. A més a més, els companys i companyes ens podien fer preguntes que ens encaminessin al resultat correcte. Ens ho vam passar molt bé i vam millorar la nostra agilitat mental. 

Matemàtiques manipulatives!

Aquest any a 2n treballem les matemàtiques encara més manipulativament. És una manera més motivadora i engrescadora pels alumnes d’assolir els diferents conceptes matemàtics que treballem en aquest curs.

PLATAFORMA DE MATEMÀTIQUES

Fa uns dies hem engegat la plataforma de matemàtiques amb tots els alumnes de 3r.

Un dia a la setmana baixem a informàtica i practiquem diversos continguts que anem treballant a l'àrea de matemàtiques a través d'aquesta plataforma interactiva.

Aquesta metodologia permet respectar el ritme de treball de cada alumne i d'aquesta manera cada nen i nena va treballant els diferents continguts amb el temps que necessita. També permet treballar de manera dinàmica i divertida les matemàtiques de cara als alumnes.

A seguir treballant!

Plataforma de matemàtiques - Primera etapa

L'alumnat de primera etapa ja està treballant amb la plataforma virtual de matemàtiques: Bmath!

Inclou activitats dels diferents contingut de l'àrea de matemàtiques (Numeració i càlcul, Relacions i canvis, Geometria, Mesura, Estadística i atzar), i es treballa sempre en un entorn competencial (Resolem problemes, Raonem i provem, Establim connexions, Comuniquem i representem).

Aprenem i alhora ens ho passem d'allò més bé.

Matemàtiques manipulatives

Aquest any treballem les matemàtiques diferents, d’una manera més manipulativa. Aquesta nova manera de treballar és molt motivadora i engrescadora pels nens, i fomenta la seva participació.

Aprenem matemàtiques amb material manipulatiu

L'alumnat de primera etapa d'educació primària ja ha començat a treballar matemàtiques amb el material manipulatiu. És una bona manera d'aprendre de manera lúdica i significativa.

1r ha començat a representar els nombres de l'1 al 10.

2n ha repassat les unitats i les desenes.

3r està treballant la descomposició i el valor posicional a través dels blocs de base 10 i els taps reciclats.

Continuarem treballant per seguir aprenent i avançant!